京都府立林業大学校 皆川農林水産事務次官特別講義を聴講

京都府立林業大学校は設立以来、皆川農林水産事務次官を講師に招いて特別講義を開催されています。

今年も去る6月14日に京都市内で開催され、森林文化アカデミーにもご案内をいただきましたので、この機を逃すことは無いと、勇躍学生13名と教職員4名に、涌井学長も参加させていただきました。

当日は京都府立林業大学校、森林文化アカデミー、長野県立林業大学校、静岡県立農林大学校、島根県立農業大学校、京都府立農業大学校、京都府立大学、京都大学の皆さん、100人余の参加がありました。

京都府立林業大学校の副校長さんの開会あいさつに続き、長野林大、森林文化アカデミー、京都林大が、各校の紹介を各５～６分行いました。

わが森林文化アカデミーからは、クリエーター科2年林業再生講座の富井君が代表してプレゼンをしてくれました。

さて、皆川次官特別講義です。
今年の演題は「日本林業の将来を君たちに託す！」。熱い演題です。

冒頭、現在絶賛上映中の「WOOD　JOB！」についてのお話がありました。皆さんは見ましたか？

矢口史靖監督のこれまでの作品は、若者が多く進出することになる分野をとらえて監督をされているそうです。だから林業を学ぶ皆さんは早くにそこに着目したということで、素晴らしい！というエールで始まりました。

今後迎える人口減少社会の中、人口増は東京圏と名古屋圏だけで、全国的に無居住地が増加。自立できる産業を興さないと地方は滅亡する。一方で森林資源は利用期を迎え、また新たな木材需要も生まれつつある。

ここで林業の成長産業化を図らなければならない。木は使ってナンボの資源で、国内資源をつかう方向に消費・流通側の体制整備を施策誘導している。今こそ資源供給側である山村は、持続的な森林経営、安定供給できるよう努力して、木材産業界のこうした取り組みに応えなければいけない。

これを担う若者の活躍に期待するということで、皆川次官のお話は締めくくられました。

さて、特別講義の後は学生さん達との交流会、意見交換の時間。

最初に各林業大学校の地域交流・貢献活動の実例を引率の先生から紹介されました。
森林文化アカデミーからは杉本先生が、地域行事への参加、地元の幼児を対象にした森のようちえんの実習等の教育と地元貢献を融合した教育活動を紹介。京都林大、長野林大からもそれぞれ紹介がありました。

学生からも各校それぞれ紹介がありましたが、森林文化アカデミーはクリエーター科2年の竹川君が紹介。森のようちえん活動、地域の人から話を聞く聞き書き実習、一軒家の空き家をシェアして下宿生活している仲間の話、ＯＢが地元産ヒノキを材料に郡上踊りに適した下駄づくりをしている話などをしてくれました。

こうした話を受けて、皆川次官からは、農山村で一番欠けているのは若人。農山村の人たちは、その地域や歴史などに自信を無くしている現状がある。そこに林大があることで、地元の人たちと若人の交流が生まれ、自信を回復することができるというお話。

京都林大の只木校長先生からは、地元との付き合いがあっての京都林大で、開学3年目だがよい関係が育ちつつある。入学式の日に地元の人たちが餅つきをして祝ってくれた。新入生も一緒に餅つきさせてもらって、とてもよかったと紹介がありました。

さて、時間が無くなってきたので学生さんから時間への質問は、長野林大から参加の女学生さんお一人。

県によって林業で取り組むべき課題が違うことがわかった。国として私たち若い人に期待するものは何か。という質問。

次官からは、その地域の特色を生かして、地域の中で付加価値を付けて循環させる仕組みづくりをしないと、山村・林業の再生につながらない。この循環の仕組みづくりを考え、その実現にぜひ携わってほしい。という回答をいただきました。

最後に全員で記念撮影。以上3時間に及ぶ特別講義のレポートでした。

なお、この日は午前10時30分から、別室で来年度入学生を募集する学校説明会も同時開催。
森林文化アカデミーも場所をお借りしてＰＲさせていただきました。

森林文化アカデミーのオープンキャンパスは、来る7月27日（日）、8月23日（土）に、岐阜県美濃市の森林文化アカデミー校舎で開催します。詳しくはホームページでご確認ください。

「里山景観マイスター養成講座」第1回；耕作放棄田の生き物観察とエコアップの準備作業！

山村づくり講座には、里山の生態系や生活文化を自然科学の視点から研究するスタッフと社会科学の視点から研究するスタッフがいます。両方の視点を取り入れて、「里山の楽しさ美しさを伝え、その保全活用の仕組みを創れるリーダーを育てよう」というのが「里山景観マイスター養成講座」の狙いです。

26年度の第1回を6月15日（日）に開講しました。岐阜県内や関西から集まった10名（1名は都合により欠席）と、学生スタッフ6名、教員3名が参加しました。最初のオリエンテーション講義では、上記の趣旨と本講座の学びの特徴や資格認定の仕組みのお話をした後、皆で自己紹介をしました。

今回の参加者は、既に里山で自然保護や自然体験のインタープリターやコーディネーターを経験されている方が多いので、内容もとても興味深いものでした。「子どもの頃に親しんだ里山の生き物は？」という自己紹介では、「山に入って家の手伝いばかりしていた」という人から、「都市郊外部でザリガニやカエルを捕まえて遊んだ」人、「都心部で自然が少なく、両親の田舎に帰った時に自然の中で遊んだ思い出が強い」人まで様々でした。

さて本題では、植物生態学が専門の柳沢先生から「田んぼの手入れと生物多様性の回復～身近な自然にかかわる楽しさ～」と題して、里山の循環系の中の水田の位置づけ、水田に暮らす植物の生活史、耕作放棄田が増えると生態系やどのように変化し、手入れをすることで（生物学的に）何が変わるか、といったお話をいただきました。

午後は、関市内某地区の谷津田へ出かけて、水田、畦、水路などを細かく見ながら、植物の違いを学び、生息する生き物の観察などを行いました。今では貴重になったホトケドジョウやトノサマガエルなどが見つかり、その愛らしい姿にみな興味津々でした。

さらに谷津田の奥に入ると、耕作放棄されてから10年以上が経ち、ハンノキが生い茂っているテラスが現れます。今回のメインの実習作業は、このハンノキを伐採し、水田の泥を掻き起こすことです。アカデミーの林業実習や里山整備の授業で鍛えた学生スタッフ達はこういう時には頼もしい！樹木を伐る人、運ぶ人、それを積んで整理する人と見事なチームワークで（もちろん参加者も頑張って）作業がどんどんはかどりました。

梅雨の晴れ間の蒸し暑い日でしたので、途中で小まめに休憩を入れましたが、そういう時に吹かれる風の気持ちいいこと。まわりの緑の田園風景にも心が癒されます。作業の合間に見つけたヤゴの種類を同定したり、アカハライモリの生態について、津田先生から解説があったりと、なごやかな中にもしっかりと興味深いお話がありました。

初回の講座はこのようにして終わりましたが、次回は8月最後の週末2日間で、この伐採・掻き起こしした耕作放棄田がどのように変化したか生物調査を行います。また特別講師として守山拓弥先生（宇都宮大学講師、DASH村の[里山博士]）をお招きして、専門分野の水田生態や農業土木の視点からコメントを頂くほか、身近な自然の魅力を伝える工夫や市民が関わる仕組みづくり等についても経験をお話いただけると思います。

今回の仕込みが夏にどんな風に花開くか、パワーアップした体制で迎える次回が今から楽しみです。


記　山村づくり講座教員／共催団体「東海サポ人ネット」幹事　　嵯峨創平

根羽村でアカデミーと長野林大とで研修＆交流を行いました

機械操作演習に引き続き長野林大との交流３日目です。

根羽村森林組合の現場見学を中心に研修を行いました。
案内して頂いたのは、根羽村森林組合の参事の今村さんです。


作業道の現場です。

作業道の開設は長野林大の卒業生が実施しており、
設計・施工を任せているそうです。


路面排水を考え、直線区間はなるべく少なく、
谷も洗掘をなるべく抑える工夫を施していました。



今村参事さんより、将来の森林技術者に対して、
「技能職員は、自分の腕が大事。腕を磨くことに注力して欲しい」
というメッセージを送っていました。


雪害の現場です。

森林組合が扱った現場ではないのですが、
太い木のみを伐った結果、雪害の被害を受けた現場です。

樹冠が十分あり風雪害に強い森を造っていこうということで、
反面教師にしているとのことです。


低コスト造林の現場です。

帯状伐採と再造林を一貫して実施することでコスト削減を図りました。


組合の事務所の横にある製材所です。

丸太から構造材を取り、その後内装材用の板を挽いています。


モデルハウスです。

森林整備、素材生産〜製材〜工務店への部材供給という
流れが確立していることが、根羽村森林組合の特徴です。


「トータル林業」を実践しており、
６次産業化、構造材からオガ粉利用まで、伐採から造林まで
いろんな意味でトータルを考えているのです。


２日目は架線集材の現場を見学しました。
ラジキャリによる搬出です。

荷掛け手は長野林大の卒業生の鈴木さんです。

最後に鹿肉処理場も見せて頂きました。

根羽村では、有害駆除でニホンジカやイノシシなどを捕獲しており、
平成25年度の実績でニホンジカは３００頭程度、そのうち１００頭をジビエ料理用に
出荷しているそうです。


鳥獣害と捕獲した鳥獣の利用は、全国的な課題となっていますが、
ここでは猟友会がバックアップし、捕獲から解体まで実施しています。


最後にアカデミーと長野林大とで記念写真を撮りました。
研修と同時に他大学との交流もできて、とても有意義な一泊二日の研修になりました。

林業の現状を知り、課題を見つける

クリエーター科林業再生講座の1年生が最初に受ける専門科目の紹介です。

この科目では、始めて触れる林業について、その現状と問題点を自ら調べて発表します。それにより、これから学んでいく林業について概観することができ、さらに、自主的に学ぶ姿勢を身に付け、見つけた資料をとりまとめて発表する訓練もしてしまおうという、今後の2年間につながる大事な授業です（と担当教員は位置づけています）。

1コマに1つのお題を準備し、それを学生に割り振ります。今年（1年生5人）は、学生1人につき2課題の割り振りです。

今日のお題は、「林業の持続可能性」と「林業政策と施策」。学生は、調べたこと、そこから見えた現実、そこに存在する課題をまとめ、パワーポイントを使って発表します。

これまで取り組んだ課題は、

　　　「森林資源とその利用」

　　　「木材産業」

　　　「木材の生産と流通」

　　　「路網整備と林業機械」

　　　「木材価格と育林コスト・木材生産コスト」

　　　「林業の担い手」。

発表内容が濃ければ皆の学びが深まるのだという意識のもと、どの学生もしっかりと準備をしてきました。発表も堂々としたもので、今後が大いに期待されます。

ここで、一通りの区切りとなります。さて、日本の林業の現状と課題が見えてきたでしょうか。それが今後の学びのベースとなることを祈ります。　


　　by　横井秀一

乗りこなせ、将来のオペレーターたち

高性能林業機械操作演習２日目

　中津川市での　「高性能林業機械操作演習」の第２日目、今日も杉本先生とJIRIの引率で、
岐阜県中津川市に あるYDEC（株式会社ヨシカワ）中津川営業所にお世話になりました。

　
　YDECからは林業推進部長の谷内さんをはじめ、６名の職員さんがシンリンブンカアカデミーの
学生と長野林大の学生に、グラップル付きフォワーダ、グラップル、スイングヤーダ、ハーベスタの
基本操作を指導して下さいました。

　最初に、本日のスケジュールについて、YDECの林さん、長野林大の吉川先生、アカデミーの
杉本先生から説明を受けて、４つのグループ毎に基本操作を学びます。

　
　単に、基本操作を学ぶだけでなく、杉本先生からは「ホイールタイプ、クローラータイプ、自分自身
に分けて、各々の接地圧を計算する」指令も受け、３～４人ずつが一緒に計算しました。

　接地圧は、接地面積と重量が重要です。どの型式の機種がどれくらいの接地圧かを調べて
計算しました。ホイールタイプの接地圧が結構大きいことに納得！

　グラップル操作では、丸太の積み上げに挑戦！

　生徒会長の竹川さんは３段目に、細い角材を立てることに挑み、見事成功！

　エンジニア科の松原さんは、４段目に角材を横置きすることに挑戦し、見事成功。

　オペレーター室から見ると、左右は確認しやすいですが、前後の感覚が意外に難しい。

　ハーベスタは立木をつかんで伐採し、伐採したものを枝払いしながら適寸で丸太に切る機械。
アタッチメントがKESLA社製のものの操作に挑戦。

　尺取り虫のように丸太を検尺して、チェンソーで玉切ります。

　スイングヤーダは２台の機械を利用して、架線の無線操作を体験しました。

　HALL Line　と　HALL Back Line　の操作で丸太の移動を操作体験しました。

途中、YDECが開発した濁水防止剤の効能について、林さんが学生に指導。
濁った水に粉末を少量混ぜて20回ほど拡販すると、沈殿物ときれいな水に分離されます。

　最後に、YDECの職員さん、長野林大の学生さん、そして森林文化アカデミーの学生で記念
撮影。

　以上報告、JIRIこと川尻秀樹でした。

自力建設 涌井学長にプレゼン（設計者決定）

　先週、学生、教職員に向けて行われた自力建設の講評会の後、学生ホールに展示を移し、一週間の投票期間を経て、皆さんからたくさんの投票とご意見をいただきました。

　発表した３人の学生にとっても厳しい意見から励ましの意見まで幅広く、今後の方向性を決める宝物になります。

　昨日は、前回出席できなかった涌井学長はじめ、全国育樹祭推進事務局長の水野さんらが駆けつけていただき、プレゼン聞いていただきました。

　前回のコロキウムで行った大勢に向けてのパワーポイントプレゼンとは違い、少人数相手に近い距離感で自分の言葉でプレゼンします。

　涌井学長もガブリよりで模型チェックです。さらに手帳にサラサラっとスケッチして、理解を深めている様子が印象的でした。

　特に、歴史考察や、岐阜の伝統から始まるコンセプトに立案にはお褒めの言葉もいただきました。

　今年度の設計者は、抜群の完成度を誇り、最多得票を集めた上野さんに決まりましたが、逆に完成しすぎてもう少し荒削りの魅力もほしいなど、さらなる、向上を求められました。

　今回、計画した３人には、３者３様の良さがあり、これらの個性がまとまると素晴らしい建築になるとの期待を込めて、チームで再設計することになります。

　上記写真が上野さんの計画案ですが、この建築がどのような姿に生まれ変わるのか。３人が化学反応を起こして、数倍の魅力を持つ建築が出てくることに期待がいっぱいです。

木造建築講座　辻充孝

「都市農山村交流実習」授業風景

 

6月8日に行われた「都市農山村交流実習」の授業は、生涯学習講座「岐阜の山村文化に学ぶ」と合同で行われ、岐阜県恵那市串原をフィールドとして、聞き書きやある物探しを行いました。

 

まず午前中は、「ある物探し」です。田舎暮らし体験館「結の炭家」を中心とし、串原地区を３グループに分かれて散策しました。みなさん思い思いに、串原を感じ学んでいるようでした。

 

午後からは、午前中に探してきた資料をまとめる作業からです。個人個人で、撮ってきた写真を20枚、グループごとに厳選する作業ですが、視点がみなさん違うため、多量の写真から厳選するのに時間がかかりました。

 

ある物探しの作業を終了した後、NPO法人奥矢作森林塾の大島光利さんから、聞き書きの手伝いをしてくださる、ＯＴさん、ＯＫさん、ＫＯさんの、説明をしていただきました。

 

都市部から串原に引っ越し、生活はどう変わったのか、串原での１日はどのようなスケジュールなのか、引っ越しをするためには、どのような体験をして現在の古民家を見つけ引っ越しをすることになったのか、多くのことを細かく丁寧にお話をしてくださり、学生・一般できている人も、興味が注られたのではないでしょうか。

 

最後に今回行った、ある物探しの結果をグループごとに、皆さんに見せ発表し、串原の良い点などを、皆で共有できたのではないかと思います。

私が聞き書きをおこなった人は、他人から楽しそうにしていると言われ自分は気づいていなかったようです。何気なく笑顔にさせてくれる串原はとても良いところなのだなと感じさせてくれました。

 

山村づくり講座1年　　　　あいちゃん　こと　だいちゃん