演習林にヒノキを植林しました。

エンジニア科の森づくり実習で、アカデミー演習林の伐採地に自家製のヒノキ苗を植え付けました。


前回掘り取ったヒノキの苗を、苗袋に入れて現場に運びます。　

２年生の授業も同時に進められています。こちらは、森づくり指導実習として、１年生への指導の補助と、作業のリーダーとして指導力を身に付けるための実践です。

初めにストレッチ体操をします。リーダーは２年生です。　次からは１年生にやってもらいます。

植え付けの前に、地拵えについて説明を受け、少しだけ作業を体験しました。
今回の場所はすでに先輩方により地拵えを終えていたので、すぐにに植え付けることができました。植え付け方法について現地で説明を受けます。使用する道具はトウグワです。

しっかり踏みつけないと浮いてしまいます。やり直しの指示も出ていました。

２年生は、獣害対策のネット張りも手伝いました。

時間いっぱいかかりましたが、予定した場所をすべて植えおわり、皆満足した表情でした。

余った苗を再び苗畑には運び仮植えしました。

整理体操です。

道具の泥を落とし、元あった場所に返却して終了しました。

 今回の体験を活かし、次は郡上市高鷲まで出向き、民有林の地拵えと植林を行います。

 以上報告は原島でした。

繰り返し練習でロープワークを極めよ！

Eye Splice & Bowline on the bightなどロープワーク

 

　今日は雨、そこで教室でのロープワーク実習に変更。

　最初は前回の復習から始め、一歩進めてアイスプライス（Eye Splice）に挑戦。
最初の３本を入れ間違えるととんでもないことに。　山口くんと踏込くんは素早く見事完成。

　他にも長いロープで、バディによるロープワークに挑戦。

　自分にBowline knot（もやい結び）、つぎにRunning Bowline（わなもやい結び）、そして３つ目は
Bowline on the bight（こしかけ結び）の３種類。

　これが使い分けできない・・・・・ガンバレ！

　テントの綱張りにもつかえるTaut line Hitch（自在結び）に挑戦。

　各々が我が道を行く、出来ているようで全く出来ていない。最後は大成功。

　復習で Bowline knotを試験。

　　寺田くん、山口くん、踏込くんは簡単にBowline on the bightを作り上げました。

 

　明日は次なるレベルだ！　みな頑張るように！

 

以上報告、JIRIこと川尻秀樹でした。

「コミュニティビジネス(CB)起業論-実践編」スタート！

クリエーター科2年生の新科目「コミュニティビジネス(CB)-実践編」は、卒業後に起業を目指す学生のための実践的な授業です。各人の事業計画を磨き上げるためにビジネススキルを学ぶことはもとより、先輩起業者や起業者相互のネットワークづくりを通じて、各人のビジネスマインドを涵養してくことを目標としています。

 
4月の初回はいきなり合宿形式の2日間集中演習です。5人の受講生は、最初に1年次に作成した各人のビジネスプラン（事業構想）を発表しました。なかなか面白いアイデアが並んでいますが、まだまだ穴も多い…。 

この発表を受けて次のステップでは、和田先生から「そもそもビジネスの目的とは？、ビジネスモデルと事業計画の違いは？」といった基本講義を受けた後、[顧客にどんな価値を提案するのか×利益の出し方×そのプロセス]を組み合わせた「9セルマトリックス」を考えていきました。自分の事業構想のあいまいな点や矛盾点が整理されたと思います。
 

夕方から、一人目のゲスト講師としてクリエーター科12期生の卒業生で「郡上木履」というブランドを立ち上げた諸橋有斗さんを迎えて、先輩起業者のお話を聞きました。諸橋さんは、ものづくり講座の授業を通じて「郡上踊り下駄」を地産地消のヒノキ材で作ることを思い立ち、その実現のために課題研究に取り組むかたわら「東海若手起業塾」にも通って助言を受け、在学中の夏には実際に「踊り下駄100足」を製作し販売しました。

卒業後は、㈱郡上割り箸に在籍して下駄事業部を立ち上げ、先輩や仲間の支援も受けながら、順調に販売数や販路を伸ばしています。「日本一かっこいい下駄ブランドを創る」というこだわりを持ちながら、最終目標は「郡上の森林に貢献すること」だと言います。事業構想の動き出しから2年間の実践で得たさまざまな実践ノウハウや経営データまで披露していただき、受講生は大きな刺激を受けたことと思います。

 

2日目は、二人目のゲスト講師として愛知学院大学経営学部教授の鵜飼宏成先生をお迎えしました。鵜飼先生は「アントレプレナー(起業者)教育」の専門家として、大学で多くの学生を指導しながら、名古屋圏の企業や商店街と学生が提携した商品開発やテストマーケティングを続けてきた経験豊富な方です。
 

今回の演習では「ビジネスゲーム（トータルゲーム製造業編）」というボードゲームを使って、経営者（起業者）が身に付けたい経営感覚をつかむグループワークを一日かけて行いました。

 

3人1組でボートを囲み、コインを使いながら、[原料を仕入れ→製品製造の機械と人を動かし→市場で販売して利益を上げる]流れを体験します。各期末には損益計算書や貸借対照表を簡易にしたフォーマットで決算も行います。

 これを5～6期繰り返した後で、ふりかえりを行いました。同じ資本金でスタートしたにもかかわらず、9名の参加者の最終業績には大きな違いが生まれました。そこから各人が考えた「経営者としての教訓」を出し合い、それを簡易に整理しながら、鵜飼先生が実際のビジネス環境や企業経営の実例と結び付けながら解説してくださったので、かなり実際的な勘所に近いものが得られたのではないでしょうか。

 

 

 まとめのコメントとして、事業経営者（起業者）にとって真に大切なのは、経営資源を戦略的に組み合わせながら利益を出す仕組みを構築すること、変化する市場の流れを読んで的確に対応できる判断力であると指摘されました。こうした経営感覚を身に付けるには、自分自身の考え方のクセや陥りやすいパターンを自覚し、日頃からバランスの取れた価値観やポジティブな行動規範を心掛けていくことが必要です。

 受講生の皆さん、第1回の授業はいかがだったでしょうか？この授業で学ぶエッセンッスがぎゅっと詰まったような中身の濃い2日間でしたが、これからじっくり鍛えて実力を伸ばしていきましょうね。
ゲスト講師のお二人にも篤くお礼を申し上げます。

 

報告：嵯峨創平（山村づくり講座）

 

Crown Knot できだど～！

Knot・Hitch・Bend　ロープワークに悪戦苦闘　!

　エンジニア科１年生の「林業の道具」、今日はロープワークに挑戦。

最初は3Strand Rope（3本撚りロープ）末端のCrown Knotに挑戦。　安間くんは素早くきれいな
ノットをつくりました。

　続いて、Figure Eight Knot、Double Figure Eight Knot、Square Knotなど、どれもドレスアップ
が課題。

　続いて、Double Fisherman's Knot　でループづくり、Clove Hitch、Timber Hitchなどに挑戦。

　馴れないロープワークに悪戦苦闘。なんでこれほど難しいの！

　さて、来週はEye Spliceやロープのあやつりに挑戦です。

以上報告、JIRIこと川尻秀樹でした。

授業紹介

森林から木材・暮らしへ１

森林文化アカデミーでは入学したばかりのクリエーター科１年生にアカデミーでの学びを概観してもらうため「森林から木材・暮らしへ」という授業があります。全教員が参加して行われるこの授業には、学生がそれぞれの教員の専門性を知り、自らの学びに活かしていくことができるように、という意図が込められています。

林業の回に引き続き、一日かけて座学で山村づくりの学びを紹介したあと、今回は「身近な自然を知る」と題して恒例の古城山登山を行いました。雨続きで心配だった天候も問題なく、気持ちのよい一日でした。学生は古城山に登って降りる道程の中で、個々の植物の形態・生態・指標植物・古城山の地質・立地などについて学びました。

古城山に咲いていたツツジ科植物A〜Dのうち和名に「ツツジ」がつかないのはどれ？

詳しい内容はこれから２年間の授業の中で学んでいきますが、学生の皆さんはアカデミーの雰囲気や自然について学ぶ重要性を感じることができたでしょうか。このあと授業は環境教育・インタープリテーション、ものづくり、木造建築の分野と続き、全体を概観することになっています。

学生のみなさん、ようこそアカデミーへ！

ちなみにクイズの正解が気になる方へ。

A: カクミノスノキ, B: ツリガネツツジ（ウスギヨウラク）, C: ヒカゲツツジ, D: ミツバツツジ です。

薪をくべ、炎をあやつり、煙を見極める

演習林のヒノキで炭焼きに挑戦！！

　エンジニア科２年生の実習で、演習林のヒノキ残材を薪にし、炭焼きに挑戦しました。

　昨日までに林内作業車で残材を運搬し、チェンソーで造材し、薪割り機と手斧で薪にする。

　「木元、竹裏」の言葉を説明し、手斧で丸太を薪にする時のコツを伝授。

　また手斧でも伐斧と割斧の違いも勉強。　早速、各々が薪割りに挑戦！！

　　窯に薪を詰め、入り口を耐火レンガと赤土で塞ぎ、火入れをする。　火入れをする前に、
全員で炭窯の神に感謝の柏手を打つ！

　火入れの主任は、花村さん。子どもの頃から野外活動に親しんできたため、学生の中では
火の扱いに馴れています。

　写真中央の場所で薪を燃やし、その奥の部屋にある薪の炭化を誘います。

　炎が大きくなってきたら、定時に煙道の煙温度を測定。　火入れの初期は13度、それが一時間後
に14.4度、三時間後に22度程度と徐々に温度が上がります。
　あとはグラフをつけながら、80度付近まで管理、さぁ、これから３日ほど当番制で火の管理です。

できあがる素晴らし桧木炭を夢見て、窯の炭化を進めましょう。

以上報告、JIRIこと川尻秀樹でした。

山の神さまと森のようちえん

「よいしょ〜！」「よいしょ〜！」の声がアカデミーの森じゅうに響き渡ります。

今年度もアカデミーで活用している森のようちえん「森のだんごむし」の入園式が行われました。

森のだんごむしでは、
毎年、入園式と年末には、お餅をついてそれを山の神さまにお供えしに行きます。
新しい入園生も含め、山の神さまに１年のご挨拶をしにいくのです。

お餅には、昨年子どもたちが育てたもち米を使います。
臼と杵はアカデミーのジリさんこと川尻先生が提供、
子ども用の杵は、アカデミーのOBのとっさんこと加納さんによる手づくり。

みんなの気持ちがたっぷり入った手づくりのお餅です。


お父さんもたくさん来てくれて、賑やかな餅つき大会、いやいや入園式となりました。
お母さんたちもうれしそうです。

つき上がったお餅は、さっそく子どもたちの手でころころ丸めます。
いろんな大きさ、いろんな形が、た〜っくさん。

子どもたちも、いろんな子どもたちがた〜っくさん。
みんな違って、みんないい！とはまさにこのことです。

このいろんな個性が今年も森のなかでぐんぐん育ちます。

完成したお餅は、板のお皿の上にのせ、子どもたちが神さまのために野の花や葉っぱをつかってデコレーションします。素敵でしょ。

そして山の中を３０分ほど歩いて山の神さまのところに持って行きます。

今年もまた山の神さまの言葉が分かるジリさん（川尻先生）が、
祝詞をよんでくれました。その他にも山の神にまつわるお話もお父さん、お母さんに
してくれました。

子どもたちは、真剣に山の神さまにご挨拶してました。

今年も１４人の子どもたちが、毎日森の中で過ごします。
山の神さま、どうか暖かく見守っていてください。

自然体験活動指導者・インタープリター養成コース
なんちゃってせんせい
萩原ナバ裕作